中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 孫軍）為了給學生提供更多個性化、多樣化的專業選擇，實現學生跨學科培養，日前，青島大學公布首批微專業建設名單，包括數字智慧醫學、社會機器人、知識產權管理與實務、標準化與社會治理、人工智能和智能金融等6個微專業。微專業契合“大需求”，青島大學開設的微專業，由院士、教授、行業*領銜，按照“學科交叉、協同育人、需求導向”的原則建設。

微專業因其具有“小學分、精課程、高聚焦、跨學科”的鮮明特征，已成為復合型人才培養的“催化劑”。青島大學立項建設的6個微專業，均包含6—10門核心課程，20學分左右，學生達到微專業培養方案學習要求，可取得微專業證書，學制為1—2年。微專業的開設，旨在以快速、集中培養的方式，實現對學生主專業的拓展和延伸以及與其他專業的復合交叉，以提升學生的核心競爭力。

數字智慧醫學和智能金融微專業是在人工智能、大數據、機器人等高新技術背景下開設的醫—工、文—工結合微專業。數字智慧醫學以智能技術服務臨床健康需求為出發點和落腳點，面向大健康產業培養醫工交叉融合的復合型創新人才。智能金融微專業，旨在培養掌握金融學基本理論知識，同時具備扎實的計算機編程技能、熟練運用金融科技方法三大核心能力的復合型、創新型智能金融人才。

人工智能微專業依托智能科學與技術專業，由計算機科學技術學院以校企合作的方式開辦，校企雙方共同制定微專業培養方案，開發以培養人工智能產業應用型人才為主導的課程和實踐體系。學生在掌握原有專業知識技能的基礎上，系統掌握人工智能領域的核心理論、應用方法與實踐技能。

社會機器人、知識產權管理與實務和標準化與社會治理3個微專業，均以行業需求為導向設立。面向數字化、知識化、智能化、網絡化背景下的時代發展對專門人才的需要，旨在培養具有堅實而寬泛的原學科專業背景，并兼具微專業知識背景的高素質復合型人才，同時為碩士點培養優秀的后備生源。

青島大學黨委書記胡金焱告訴記者，微專業是創新人才培養模式、重塑教育教學組織形式的重要手段。青島大學開設微專業為學生跨學科學習帶來多元化選擇。學校將持續探索、匯聚合力，將現有課程與新課程相結合，打造“小而精”“創而新”的微專業，著力構建高質量復合型人才培養體系。